NEWS CENTER
新聞中心
小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新方法與實(shí)踐策略
發(fā)布時間：
2025-7-2 04:33:29
在當(dāng)今教育改革背景下，小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為科學(xué)教育的重要載體，其創(chuàng)新方法與策略的探索成為提升學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往以驗(yàn)證性操作為主，學(xué)生被動參與，難以激發(fā)探究興趣。如何通過創(chuàng)新實(shí)踐打破這一局限，是教育工作者亟待解決的問題。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心在于重構(gòu)“教”與“學(xué)”的關(guān)系。首先，可采用“問題鏈驅(qū)動”模式，將教材實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為階梯式探究任務(wù)。例如，在“水的浮力”實(shí)驗(yàn)中，教師可設(shè)計(jì)“哪些材料會漂浮→物體形狀如何影響浮力→怎樣讓沉底的橡皮泥浮起來”等遞進(jìn)問題，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考。其次，引入生活化實(shí)驗(yàn)素材，如用飲料瓶制作生態(tài)瓶、用廚房材料開展酸堿反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，既能降低實(shí)驗(yàn)門檻，又能培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)就在身邊”的意識。
數(shù)字化技術(shù)的融合為實(shí)驗(yàn)教學(xué)開辟了新路徑。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可突破時空限制，讓學(xué)生通過AR技術(shù)觀察植物細(xì)胞分裂的動態(tài)過程，或利用傳感器實(shí)時采集光照強(qiáng)度對光合作用的影響數(shù)據(jù)。這種“虛實(shí)結(jié)合”的方式，既能彌補(bǔ)部分學(xué)校器材不足的短板，又能培養(yǎng)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
實(shí)踐策略上需注重“三化”原則：一是活動游戲化，通過“實(shí)驗(yàn)闖關(guān)”“科學(xué)擂臺”等形式增強(qiáng)趣味性；二是成果可視化，指導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖、實(shí)驗(yàn)微視頻等方式呈現(xiàn)探究過程；三是評價(jià)多元化，采用“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎性”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作度”等多維度指標(biāo)，打破單一結(jié)果評價(jià)的局限。
值得注意的是，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)對教師提出更高要求。學(xué)校應(yīng)建立“實(shí)驗(yàn)教研工作坊”，通過集體備課、課例研討等方式，幫助教師完成從“演示者”到“引導(dǎo)者”的角色轉(zhuǎn)型。當(dāng)實(shí)驗(yàn)課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題的實(shí)踐場，科學(xué)教育的育人價(jià)值才能得到充分彰顯。
電話咨詢
18138780372
地 址：廣東省廣州市番禺區(qū)番禺大道北555號天安節(jié)能科技園
深學(xué)公眾號
