新聞中心

首頁 > 新聞資訊 > 深學（廣州）教育技術有限公司：學校實驗設備的優(yōu)質供應商

深學（廣州）教育技術有限公司：學校實驗設備的優(yōu)質供應商

發(fā)布時間：

2025-4-27 11:32:42

在學校實驗設備供應商的廣闊版圖中，深學（廣州）教育技術有限公司憑借其獨特的優(yōu)勢與特色，占據著重要的一席之地。這是一家集研發(fā)、生產、定制、培訓、服務于一體的高新技術企業(yè)，將目光聚焦于科學探究深度學習課程以及數字化探究設備領域。?

深學以 “培養(yǎng)更多的科學家” 為崇高使命，這一使命如同明亮的燈塔，指引著公司在教育設備研發(fā)與供應的航道上穩(wěn)健前行。在產品研發(fā)方面，公司投入了大量的人力、物力與財力，組建了一支專業(yè)素養(yǎng)過硬、富有創(chuàng)新精神的研發(fā)團隊。團隊成員們深入研究中小學 K12 階段的教學大綱與實際教學需求，力求讓每一款實驗設備都能精準匹配教學內容，助力教師開展高效的實驗教學，幫助學生更好地理解和應用理論知識。?

從產品體系來看，深學為學校實驗室提供了全面且豐富的設備選擇。例如在物理實驗領域，其研發(fā)的數字化探究設備能夠精準測量力、熱、光、電等各種物理量，并通過配套軟件將實驗數據以直觀的圖表形式呈現出來。學生們在操作這些設備時，不僅能清晰地看到實驗結果，還能深入探究物理量之間的內在關系，培養(yǎng)科學思維與實驗探究能力。以探究牛頓第二定律的實驗為例，借助深學的數字化傳感器和數據采集分析系統(tǒng)，學生們能夠快速、準確地獲取物體的質量、所受外力以及加速度等數據，通過對數據的分析歸納，深刻理解加速度與力、質量之間的定量關系，這種實驗體驗相較于傳統(tǒng)實驗方式更加高效、直觀，大大提升了學生的學習興趣與學習效果。?

在化學實驗設備方面，深學同樣表現出色。公司研發(fā)的化學實驗智能套裝，配備了多種安全、環(huán)保的化學試劑以及專業(yè)的實驗儀器，如高精度的電子天平、智能控溫的加熱裝置等。這些設備不僅能滿足常規(guī)化學實驗的需求，還能支持一些拓展性、創(chuàng)新性的實驗項目。例如在進行酸堿中和反應的探究實驗時，智能套裝中的 pH 傳感器能夠實時監(jiān)測反應過程中溶液酸堿度的變化，并將數據同步傳輸至電腦端或移動終端，學生們可以通過觀察數據曲線，清晰地了解中和反應的進程以及反應終點的判斷依據，同時也能對不同酸堿反應的特點進行深入比較與分析。?

生物學實驗設備也是深學的重點產品方向之一。公司提供的生物顯微鏡具備高分辨率成像功能，能夠讓學生們清晰地觀察到細胞、微生物等微觀生物結構。同時，配套的數字化圖像采集與分析軟件，還能幫助學生對觀察到的圖像進行處理、測量和分析，例如測量細胞的大小、計算微生物的數量等。此外，深學還研發(fā)了一系列生物培養(yǎng)設備，如智能恒溫培養(yǎng)箱、光照培養(yǎng)箱等，為學生開展植物栽培、微生物培養(yǎng)等實驗提供了穩(wěn)定、適宜的環(huán)境條件，助力學生探索生命科學的奧秘。?

除了豐富多樣的實驗設備，深學還為學校提供定制化服務。不同學校由于教學特色、師資力量以及學生基礎的差異，對實驗設備的需求也不盡相同。深學能夠根據學校的具體要求，量身定制實驗設備解決方案。無論是對現有設備進行功能升級，還是設計開發(fā)全新的實驗項目所需設備，深學都能憑借其強大的技術實力和豐富的行業(yè)經驗，圓滿完成任務。例如，某學校計劃開展一項基于人工智能技術的生物行為分析實驗項目，深學的專業(yè)團隊在深入了解學校的實驗目標和教學計劃后，為學校定制開發(fā)了一套包含智能圖像識別設備、行為分析軟件以及數據存儲與處理系統(tǒng)的綜合性實驗解決方案，滿足了學校的個性化教學需求，推動了學校特色課程的開展。?

在服務方面，深學更是建立了一套完善的服務體系。從設備的安裝調試到后期的維護保養(yǎng)，從為教師提供專業(yè)的實驗教學培訓到為學生開展實驗操作指導，深學都提供全方位的支持。公司在全國各地設立了多個售后服務網點，配備了專業(yè)的售后工程師團隊，能夠在接到學校的售后需求后，迅速響應并及時解決問題，確保學校實驗室的正常運轉。同時，深學還定期組織線上線下的培訓活動，邀請教育領域的專家學者以及一線優(yōu)秀教師，為學校教師傳授先進的實驗教學理念和方法，幫助教師提升實驗教學水平。?

立足教育領域，深學不僅面向國內中小學 K12 階段的教育市場，還將視野拓展至全球教育市場。通過積極參與國際教育交流活動、與國際知名教育機構合作等方式，深學將其優(yōu)質的教育產品和服務推向世界，讓更多國家和地區(qū)的學生受益于其先進的實驗設備與教學理念。在國際教育舞臺上，深學展現出了中國教育設備供應商的實力與風采，為推動全球科學教育的發(fā)展貢獻了自己的力量。?